8 -A8

En el cuaderno, responde:

  1. ¿Qué es una infografía?
  2. ¿Para qué sirve una infografía?
  3. ¿Qué elementos visuales la componen?
  4. Elige un tema cualquiera de cualquier asignatura, y escríbelo en el cuaderno.


Entra a https://www.excalidraw.com/ Diseña tu infografía sobre el tema elegido: Incluye al menos texto, íconos o dibujos de tu tema elegido, colores, y jerarquía de información.



Entrega o revisión (10 minutos):

    • Muestra tu infografía al docente desde tu computador

    • En el cuaderno, escribe una breve reflexión:
      ¿Qué fue lo más fácil y lo más difícil de representar información visualmente?

    • Comentarios

    Publicar un comentario

    Entradas más populares de este blog

    Grado 11 - Exploración de herramientas digitales para crear una línea de tiempo

      Investigación individual  Explora al menos Tres de las siguientes herramientas digitales para crear líneas de tiempo: TimelineJS Canva Preceden Visme Sutori Análisis comparativo: En tu cuaderno, completa la siguiente tabla con la información de las tres herramientas que elegiste: Herramienta Facilidad de uso (1-5) Opciones de personalización ¿Permite incluir imágenes/videos? ¿Se puede exportar o compartir fácilmente? Observaciones Ejemplo: TimelineJS 4 Plantillas limitadas Sí Sí, con un link Requiere Google Sheets para funcionar Elección fundamentada: Con base en tu análisis, elige la herramienta que consideres más adecuada para la actividad. Justifica tu elección en un breve párrafo (5-7 líneas), explicando sus ventajas y cómo facilitará la creación de la línea de tiempo. Criterios de evaluación: ✅ Investigación completa: Se exploraron al menos tres herramientas. ✅ Comparación clara: La tabla está bien estructurada con informac...
    Leer más

    Grado 9 - Elaborar presentacion

     En este caso vamos a realizar una presentación EN POWER POINT O GOOLGE SLIDES que tenga lo siguiente Selección y Análisis del Producto Tecnológico Elegir un producto tecnológico (ejemplo: smartphone, computadora, electrodoméstico, batería recargable, etc.). NO PUEDEN SER REPETIDOS Investigar y documentar su ciclo de vida (materias primas, producción, distribución, uso y desecho). Analizar el impacto ambiental, social y económico en cada etapa. Identificar aspectos de obsolescencia programada , si los tiene.
    Leer más